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                  課程設計與開發共創
                  課程描述
                  課時:3天
                  ?1、 掌握品牌課程開發的流程、關鍵步驟,獲得組織經驗沉淀的模型、工具和方法;

                  2、 進一步規范教學目標、教學策略的設計,讓參與者關注教學成果轉化,并通過教學方法設計影響教學效果;

                  3、 學習結束后學員能自行繪制破題圖、設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱。

                  課程大綱

                  一、萬般之源,在“需”問宗—需求分析

                  1、常問自己:我為什么要講這個課程

                  2、選題:審視稀缺性與影響程度

                  3、所選課程的賣點與買點分析

                  4、探尋失敗課程的根源

                  二、品牌之路,從“名”開始—破題命名

                  1、課程破題的兩個關鍵維度

                  2、課程品牌化命名時常犯的錯誤

                  3、品牌課程命名的五種經典方法

                  4、最佳課程命名案例剖析

                  5、奪人眼球的故事線設計技巧

                  三、完美龍身,以“綱”為骨—大綱結構

                  1、課程結構的四級目錄圖譜繪制與識別

                  2、課程結構化布局的六種方法

                  3、MECE原則的運用在二、三級目錄的運用

                  4、重點,次重點和附注內容的設計與識別

                  5、繪制課程金字塔的兩棵“樹”:歸納與演繹

                  練習:課程大綱設計

                  四、浩瀚知海,“點”滴成材—素材收集

                  1、堅不可摧的“蜂窩”矩陣:單元課程的“四點三線”

                  2、一鍵操作:培訓素材庫的關鍵索引

                  3、百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

                  4、分組討論:佐料的收集、咖啡豆的分類

                  5、用方法點說明內容點:用論據論證論點

                  五、精心布局,“計”上心頭—方法設計

                  1、S-C-Q-A模型法:以情景帶出觀點

                  2、情景演繹法:用“生活”串起“專業”

                  3、比較沖突法:深刻印象來自沖突刺激

                  4、蒙太奇手法:“錯位”帶來美感

                  5、真相揭示法:用“問題”層層剝開內容真相

                  6、體驗教學法:心身參與,雙向互動

                  練習:我的課程方法設計

                  六、標準課件,化“簡”去繁—課件設計

                  1、PPT設計經典法則–粗大米

                  2、課件設計的三個核心:色彩、版式、動畫

                  3、色彩搭配及使用禁忌

                  4、立竿見影的版式設計要訣

                  5、動畫呈現,讓結構活起來

                  6、講師手冊設計的標準格式及運用

                  7、懸念導向:學員稿的整理及設計

                  練習:現場課件設計

                  七、精彩呈現,“演”出傳奇—試講準備

                  (如果時間壓縮或之前已接受過呈現技巧的培訓,此部分則可以略講或省去,亦可借助最后畢業呈現時間完成此部分內容)

                  1、思維語言與講臺語言的誤差診斷

                  2、上臺前的四準備:為高分做彩排

                  福运快三